思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，但是在现实中，思政课却因为理论抽象难以激起学生的兴趣。面对这样的矛盾，我尝试通过构建思辨课堂、实践课堂等方式推进思政课教学改革。为了构建思辨课堂，我在2020年以“新时代理论大家说”的形式，将思政课搬上舞台，通过红蓝两队思辨说理、观众现场提问、专家学者点评的形式，变“灌输式”为“互动式”，实现思政课的内容创新、形式创新，活动事迹得到省教育厅及地方媒体的广泛报道。为了构建实践课堂，我指导“健雄青年学习社”、“青年马克思主义研究会”等学生社团编排思政节目，让学生通过扮演故事中的人物，改变“你说我听”“路人心态”的角色定位，强化思政课的代入感。
习近平总书记曾说过：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”为了用好社会大课堂，我选择到基层从事理论宣讲工作，目的是实现思政课与理论宣讲的协同发展、同频共振。近年来，我深入社区调研，实地了解社情民意，将当地风土人情与抽象理论结合起来，开发出15个既有政治高度又有地方特色的思政专题，这些专题提升了思政课的亲和力和针对性，使学生和基层群众都能获得受益，其中《美丽江苏》作为苏州党员冬训公开课入选“学习强国”学习平台，《从抗疫大考看中国制度优势》经过多轮遴选，成为江苏省干部理论教育培训班上的展示课程，《幸福太仓》在云直播平台上吸引了8万网友在线观看。
2020年由我主持的“苏州市基层理论宣讲名师工作站”挂牌成立，为了用好这个思想阵地，我先后从太仓市基层单位吸收了30多位基层理论宣讲志愿者，通过组织集体备课、专业培训，打造 “名师”、“名师培育对象”、“宣讲骨干”阶梯式培养的选人育人机制，为地方培养行业理论宣讲人才。2021年我主要参与实施太仓市“名师带高徒、传唱理论好声音”项目，取得良好的社会反响，得到中国青年报客户端、中国日报网、人民资讯等媒体关注报道。迄今为止，我带领团队已经为企事业机关、社区等开展各类理论宣讲100多场次，线上线下观众逾万人，引发了较好的社会反响。
2021年是中国共产党成立100周年，我将带领团队聚焦基层群众的需求，推动党史学习教育走深走实，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。（编辑/何寿林 审核/丁锴）
