习近平总书记曾说“每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。”从教以来，我一直在认真思考什么是好老师并努力为之实践着。
作为一名班主任，在学生入学伊始，我便结合班级学生的家庭情况、性格兴趣等实际，与同学们认真研读专业培养方案，让学生了解本专业的学习要求、技能证书及毕业要求，帮助学生制定三年学习规划。在技能考证方面，经常无私辅导学生，收集最新的考证资讯与考证真题，与学生分享，鼓励学生考证。每一次期中、期末及证书考试结束后，都及时跟进学生的考试结果，做好记录，在下一次报名的时候，一对一及时通知未通过课程和证书的学生。
廖燕平（左一）
由于高职学生的特殊性，学生依赖性较大，也使得高职教师这份工作更加事无巨细。自从踏上这个岗位，我便已习惯手机24小时从来不关机，及时回复学生的每一个信息。学生一入学，我就通过学生档案等各个渠道了解学生的情况，特别关注一些特殊学生的心理健康和家庭经济情况。记得前一段时间，班级有两个男生无故旷课，我没有不问青红皂白直接批评，而是找他们谈心，了解到学生是因为心理压力大、家庭关系变化、对未来迷茫等原因导致晚上失眠、白天精神状态不佳，我及时与学生谈心，鼓励他们树立对生活的信心，多运动、多与同学交流，让同宿舍同学主动关心他们，还请学校心理咨询室的老师帮助他们缓解心理压力。在一些传统节日和假期，大部分学生都回家与家人团聚，但也有部分离家较远的同学不能回家，我就准备好一些传统食品，送给学生，礼轻情意重，让他们感受到一份温暖。正因为对学生这份无私的奉献，许多毕业生至今与我保持良好的关系，有一届学生中有一名同学是**，她逢年过节总会给我发来问候，她曾对我说：“老师，感谢你关注我生活学习的同时，也照顾了我敏感的内心”。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”教育是我最热爱的事业，教师这一身份一直是我最骄傲的身份。在未来的日子里，我将在做一名好老师的路上不断努力……（编辑/何寿林 审核/丁锴）
